Relier la communauté, la nature et l'école

Relier la communauté, la nature et l'école

Le concept élaboré pour l’agrandissement d’une école secondaire existante à Chambly offre aux élèves des espaces polyvalents pour expérimenter, apprendre et s’épanouir, tout en rapprochant l’école de sa communauté et en l’ouvrant sur la ville et la nature.

Ce projet mise sur l’ajout d’un nouveau bâtiment doté d’une esplanade d’accueil qui permet d’arrimer l’établissement à son quartier. Une grande façade fenestrée marque l’entrée principale du nouveau bâtiment et crée une nouvelle interface avec la ville et la communauté qui l’habite. Afin de constituer un ensemble cohérent, l’ancienne et la nouvelle école sont unifiées par un jardin central. Cet espace vert contribue également à créer une relation privilégiée entre les usagers et la nature.

À l’intérieur, l’école s’organise autour du cœur, une véritable place publique où se trouvent notamment la cafétéria, le gradin et l’auditorium ouvert. Cet espace polyvalent et baigné de lumière favorise le regroupement des élèves. Depuis le cœur de l’école, les élèves se dirigent vers les plateaux sportifs ou vers les zones d’apprentissages situées aux étages supérieurs des deux bâtiments. Cet aménagement leur offre une variété d’espaces, d’échelles et d’ambiances différentes pour leur permettre de s’approprier les lieux dans un cadre favorisant l’apprentissage et la curiosité.

 

Cet établissement fait partie d’un ensemble de quatre nouvelles écoles secondaires innovantes qui verront le jour à Chambly, LaSalle, Mirabel et Laval. La création d’une architecture unique et adaptée à chaque milieu vient transformer l’école en un lieu qui favorise la collaboration, l’ouverture, l’apprentissage et la fierté des élèves, des enseignants et de l’ensemble des usagers. Plus qu’un lieu d’enseignement, l’école devient ainsi un lieu de dialogue, un espace ouvert sur son environnement. Cette nouvelle mouture d’écoles secondaires est un premier pas vers l’école de demain, renforçant le rôle de l’école en tant qu’acteur de la communauté.