Une étude sur la place du genre dans la conception d’environnements d’apprentissage publiée dans le Journal of Interior Design

C’est l’une des questions explorées dans une étude récemment publiée dans le Journal of Interior Design, et menée par notre collègue Julia Pascutto, Cheryl Wright de l’Université du Kansas ainsi que Michael C. Ralph et Rebecca Pedrosa Martínez de Multistudio.

Réalisée sur plusieurs années, et regroupant les observations de deux projets de recherche menés en collaboration par des universitaires de premier cycle et des spécialistes en design, l’étude porte sur la place du genre dans les environnements d’apprentissage.

Elle s’intéresse à l’influence des messages sexistes véhiculés dans les salles de classe sur les personnes qui les occupent et les conçoivent. Elle révèle notamment des liens frappants entre la perception de la féminité et le sentiment d’appartenance, et ce, dans les deux groupes.

Félicitations à toutes les personnes impliquées dans ce travail de recherche, qui nous aide à concevoir des espaces toujours plus inclusifs.

Consultez l’étude complète sur le site du Journal of Interior Design (en anglais).